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教育硕士:改革职业教育管理体制

作者:2021-05-06 20:59阅读:文章来源:未知
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摘要:革新开放以来,我国职业教育事业取得了快速展开,为国度培育了大批职业技艺人员,但是,职业教育管理体制革新与展开也面临一些问题,障碍了职业教育展开伐,影响了教育的效果。本文从职业教育管理体制存在的问题动身,提出了职业教育管理体制革新的建议。

 

  关键词:职业教育;管理体制;革新

 

  一、职业教育管理体制存在的问题

 

  1、职业教育课程设置不合理。职业教育课程应该是文化课程与理论课程合理设置,使其相辅相成。但是,当前的职业教育管理体制中,为了增强学生的初次竞争力,常常过于强调理论课程,而忽略了理论课程的学习,招致学生在理论过程中没有相应该理论支撑,无法完成职业技艺专业化。一些职业院校理论课程触及的范围也比较狭窄,有的学校只需几种职业技艺课程,大多数学生只理论一种课程,一专多能型人才比较少。有些职业学院职业道德的课程比较少,忽视了对学生未来职业道德的培育。这些课程的设置都不利于学生长远的展开,也不能满足职业教育展开的恳求。

 

  2、职业教育展开动力缺乏。职业教育是培育技艺型人才的摇篮,其展开动力即社会需求。从根本上说职业教育管理体制应该与社会展开相顺应,与时俱进,培育社会所需人才。但是,目前的职业教育管理体制并没有科学分析市场,对社会所需人才状况了解不够深化,职业教育展开规划与市场衔接不够紧密。一些职业学院毕业的学生不能满足企业所需,无法找到适合的工作。职业学院对学生的教育宣传力度缺乏,没有让学生明白职业教育的重要性以及职业教育的人生价值。致使学生学习的积极性不高,学习兴味不浓,失去了职业教育管理的意义。

 

  3、职业教育不被社会注重。职业教育曾经过了二十多年的探求,政府也加大了对职业教育的投入,但是受传统观念的影响,职业教育长期以来没有得到足够的注重。在当前的职业教育管理体制下,政府关于职业教育的投入还无法满足职业教育展开的需求,比如在实验设备、实习场地等方面无法抵达职业教育的恳求。大部分家长以为其子女应该是接受大学教育,而非职业教育,他们以为职业教育是没有出息的无法选择,哪怕花高额费用也要圆孩子的大学梦。职业院校的学生也觉得自己在职业学校没有展开出路,所以也常常不去主动学习,以致破罐子破摔,学生管理起来非常困难。而职业学院的部分教员则推着工作,招致教学质量不高。

 

  4、职业教育办学自主权缺失。根据《教育法》的规则:“学校及其他教育机构具备法人条件的,自批准设立或者注册注销之日起取得法人资历。”按照相关规则,职业教育办学应该具备自主权。但是在理想的细致操作过程中,职业院校并没有完成自主办学,政府的决策和行为贯串于职业教育各个方面、各个环节,扮演全能化的控制角色,招致学校主体无法把自己的办学方案落实到细致办学之中,进而使人才培育同质化、学校管理行政化、专业设置封锁化、校企协作表面化。这就招致政府和学校的关系很难理顺,构成政府和学校之间的权责不明白,常常会发作一些这样或那样的纠葛,不利于维护职业院校的合法权益。

 

  二、职业教育管理体制革新的建议

 

  1、转变政府职能,给予职业教育更多自主权。要想更好的促进职业教育的展开,政府必需求放权,减少对学校细致事务的管理和干预,扩展职业院校在办学定位、展开目的、人才培育方式、课程设置、教员管理、人事管理、自主招生、校企协作、经费运用等方面的权益。学校可以根据教学需求,自主制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动,根据自身条件,自主展开科学研讨、技术开发和社会效劳。例如在人事管理权上,职业院校可以打破人事编制等方面的约束,自主选择从企业或者其它部门延聘工程师、实验技术人员、管理主干,担任“双师型”教员,扩展职业院校的用人自主权。

 

  2、多渠道筹措资金,确保职业教育经费充足。资金是保证職业院校长远展开的必要条件。因此,职业院校要积极向政府部门请示,争取职业教育展开所需的资金。每年设立职业教育专项经费用于示范性主干职业院校、实训基地、农科教别离示范基地、师资培训、主干示范专业、课程教材开发、职业教育信息化网络树立等项目树立。同时,要多渠道筹措资金,积极吸纳社会资金,特别是企业资金投入到职业教育之中,发起厂矿企业、行政事业单位、社会团体和群众个人,以提供资金、物资和劳务等多种方式筹措职业教育经费。从而确保职业教育有充足的资金支持。

 

  3、创新管理方式,进步受教育者的职业才干。职业院校要树立新的教学理念,不时创新教育管理方式,进一步进步学生的职业才干。职业院校的学生大多都是成年了,他们是接受教育的主体,学校可以让学生会自主管理班级,组织学生上课、理论、与分离企业中止沟通。培育学生的管理才干,鼓舞学生勇于创新,组建有利于进步职业技艺和自身素养的社团。经过学生自主管理让学生感遭到被尊重,被关注,从而激起学习的兴味,同时也锻炼学生的综合素质,有利于其更好的顺应社会,为社会作出更多的贡献。

 

  4、注重人才培育,进步教员的教学管理水平。教员教学管理水平的上下直接影响着职业教育展开的程度,因此,职业院校教育管理体制革新必需求注重人才培育,经过多种途径进步教员的教学和管理水平。学校要把教员职业教育教学才干的培训和测评作为学院的一项常规工作,并将测评结果记入个人业务档案,作为聘用、上岗、提升的重要依据。针对不同专业的教员兴办不同的教员培训班,经过主干教员的阶段性封锁式研讨培训,增强主干教员自身的教学管理才干。积极鼓舞教员在全院展开教员说课、讲课等竞赛,从而进步教员队伍的整体水平,为培育优秀的职业技艺人才提供强有力的师资力气。

 

  总而言之,展开职业教育是转方式、调结构、惠民生、促就业的重要战略举措。职业教育管理体制革新曾经提到了日程,我们要深化分析当前职业教育管理体制所存在的问题,分析其缘由,找准革新切入点,创新职业教育内部管理机制,促使我国的职业教育完成逾越展开。

 

  作者:刘莎莎

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