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教育硕士:探索与实践行业发展与职业教育课程

作者:2021-05-06 20:50阅读:文章来源:未知

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摘要在職业教育课程的理论设计中,行业开展占领着重要位置。但教学理论中其作用的发挥水平却差强者意。行业开展对教育与经济的互相交融具有重要的指导意义,同时在促进产教研相分离,亲密联络教育与经济,引导职业教育规划、教学内容、培育形式、人才输出效劳经济开展等方面发挥着无以取代的作用。职业教育课程变革离不开行业开展的指导,充沛发挥行业指导作用,是深化职业教育课程变革的关键环节,是提升当代职业教育功用作用的必然举措。

 

  关键词行业开展粮食工程专业职业教育课程变革

 

  中图分类号:G642文献标识码:A

 

  0引言

 

  上世纪80年代初到90年代中后期,我国逐步对职业教育加大投入,树立了多部门、多行业共同兴办职业教育的格局。诸多经历标明,兴旺国度开展职业教育的重要途径是依托行业开展引导职业教育,该种方式以至被以为是职业教育开展的一个重要基石。

 

  1行业开展与职业教育交融的必要性

 

  当前,国度鼎力培植职业教育,不只对教育经费的投入有较大幅度增加,而且对学生的赞助也有所增长,这使得政府与学生这两个职业教育主体的客观能动性进步了,但是,行业开展却没能在职业教育中发挥它的作用。为进一步促进职业教育的开展,使职业教育效劳于经济增长方式转变和顺应于产业构造调整,实在契合企业的开展请求,应认识到行业组织在高等院校和消费企业之间的纽带作用,特别要注重发挥重要产业范畴的行业协会在人才培育与人才输出方面的作用。无论从政府的政策指引动身,还是从院校的变革探究着手,或是从科学研讨的理论讨论来说,对行业开展与职业教育变革深度交融的重要性,都具有高度分歧性。但同时,在当前行业开展引导职业教育开展的理论中,各个层面均为充沛认识到行业引导在教育教学中的重要作用,进一步探究行业开展与职业教育的深度交融依然任重道远。

 

  2行业开展与职业教育交融的理论方式

 

  2.1分明认识质量检验人员岗位职能

 

  院校教员应该到相关企业停止调研或者到企业停止理论,分离行业、企业的实践,总结出高职院校粮食工程专业毕业生在粮油质量检验岗位上的主要工作任务,依据粮食工程专业人才培育计划,停止岗位关键职业才能和综合技艺剖析,分离粮油行业对人才的需求和岗位特性,明白详细才能目的。

 

  2.2以实践消费工作过程为导向,整合课程内容

 

  基于详细行业开展需求,综合思索实践工作中所需的学问、才能、素质目的,制定教学方案。以实践工作任务及工作过程为根据整合、量化教学内容,制定科学、合理、标准化的教学项目。依据实践消费工作流程,能够将教学项目划分为若干个详细任务,再将完成项目所需的根底学问、理论技艺融为一体,共同构成该课程的教学内容。

 

  2.3以校企结合为根底,充沛应用企业资源

 

  一方面,职业院校应与企业亲密联络,努力将工艺消费线引入学校,经过这种方式进步受教育者的理论才能,积聚入手操作经历,完成校企协作办学、定向培育、共同开展,完成学校教学、实习、科研培训与企业消费、就业、研发审定一体化,组建校企利益共同体,到达行业开展与职业教育深度交融的目的。另一方面,在相关协作企业厂区内开拓独立教学区域,为协作院校的学生提供下企业顶岗实习的时机,提供与消费理论实践相关的专业学问和平安学问培训;为到企业中停止专业理论和专业技艺提升的学校教员提供培训与指导;充沛发挥学校科研资源,积极参与企业新产品开发和新技术改造,努力扶持企业项目开发;定期为企业员工展开理论学问培训和专业过程指导;为企业做好文化建立,积极提供文化建立总体思绪和先进企业管理形式;搭建校企协作平台以及专业建立、课程规划、新技术开发与应用的工作平台。

 

  2.4教员队伍建立

 

  打造“双师”素质教学团队,学习新学问、新技术,培育专业教员理论才能,进步教员理论程度,使课程教学更具针对性、顺应性和理论性,以丰厚和充实本人的教学内容,建立一支顺应职业教育以就业为导向,探究契合行业开展引导职业教育的教学形式。引进企业技术人员为本课程的兼职教员,不定期来学院讲学和指导学生实习,承当课程的理论教学任务。鼎力倡导产教交融,推进和完善校企协作共同培育机制,构成校企双方育人、院校教员和企业职工双导师教学、学生在保证学习学习的根底上兼职企业工作的格局,同时完成了学生与企业的“零间隔”对接。

 

  2.5构建科学标准的项目教学考核评价系统

 

  职业教育学生最终的成果评定由过程性考核和终结性考核两种方式组成。过程性考核主要是平常成果和项目完成状况。终结性考核是经过期末考试来完成,对学生停止理论学问和理论操作技艺的考核,从学问、技艺和素质多方面停止考核。构建科学的项目教学考核评价系统,可以激起学生积极性,调动学生的创新性。

 

  3完毕语

 

  行业开展与职业教育变革深度交融,行业企业参与职业教育可以使学生快速有效的控制专业技艺,缩短企业培育人才的本钱和周期;高职院校可以依据行业企业的需求有针对性地停止教学活动,进步人才培育的质量,收获较大的社会效益,同时提升学校在行业企业的知名度。

 

  作者:夏明敬

  

  参考文献 

  [1] 郭康.应用技术大学效劳区域经济开展的理论探析——兼论中央高校转型应用技术大学[J].高教探究,2016(06):25-29. 

  [2] 高树仁,董新伟.论行业组织的职业教育职能及其建构途径[J].职教论坛,2016(13):77-81. 

  [3] 葛道凯.中国职业教育二十年政策走向[J].课程·教材·教法,2015,35(12):3-13. 

  [4] 李敬恒,刘莉.论行业企业参与职业教育的必要性及交融方式[J].科学咨询(科技·管理),2017(01):15-16. 

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